| 中文题名： | 职业高中学生的团队学习研究——以山海关综合高中职高部学生的团队学习为个案 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 120403 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位年度： | 2005 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 教育管理 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2005-06-15 |
| 答辩日期： | 2005-06-05 |
| 外文题名： | THE TEAM-LEARNING STUDY OF THE PROFESSIONAL SENIOR SCHOOL STUDENTS |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
摘 要团队学习理论从90年代传入我国以来，多是在企业领域应用，在教育领域的应用极少。本文通过对团队学习理论的文献分析，从企业的团队学习中总结经验、吸取教训，根据职业高中教育的特点与职业高中学生的特点，在秦皇岛市山海关综合高中职高部开展了学生的团队学习的实践。本文在对国内外团队学习的相关文献分析的基础上，提出团队、团队学习的概念；从团队学习的发展阶段出发，围绕创建阶段、执行阶段、成果呈现及评价阶段的具体任务、主要问题及对策，进行了详细阐述；采用文献分析法、访谈法、问卷调查法就团队学习绩效进行了呈现、分
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| 外文摘要： |
ABSTRACTIn the 1990s, the team-learning theory began to be used in China. It was mostly used in enterprise area, but little in education area. By means of the document analysis, the paper summed up the experience and extracted morality from the enterprise
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| 参考文献总数： | 107 |
| 馆藏号： | 硕120403/0559 |
| 开放日期： | 2005-06-15 |
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