| 中文题名： | 早教指导活动中教师进行家长指导的现状研究——以北京市 0-3 岁公立早教机构为例 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 040105 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2017 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 0-3岁儿童保育与教育 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2018-01-03 |
| 答辩日期： | 2017-12-15 |
| 外文题名： | RESEARCH ON THE TEACHERS’ INSTRUCTION FOR PARENTS IN THE EARLY EDUCATIONAL AND INSTRUCTIONAL ACTIVITIES－THE CASE OF PUBLIC EARLY EDUCATION INSTITUTIONS (AT THE AGE OF 0-3) IN BEIJING |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
0-3岁婴幼儿生理与心理发展的特殊性，决定了早期教育的重要作用。0-3岁早期教育的主要实施环境是家庭，因此家长作为儿童的第一任教师，其教养能力直接影响早期教育的质量。公立早教机构以幼儿园作为依托，其资源丰富、公益普惠的特点能够满足家长需求，因此公立早教指导活动中家长指导是教师的首要职责。
本研究采用目的抽样的方法选择了北京市各区6所公立早教机构，采取非参与式观察法，共收集311个早教指导活动中教师进行家长指导行为，并结合对9位教师、4位早教负责人的访谈内容，以提出早教指导活动中教师进行家
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| 外文摘要： |
The particularity of physiological and psychological development of infants aged 0-3 determines the important role of education in early stage.The main implemented environment of education in the early period of 0-3 years is family.So as the first tea
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| 参考文献总数： | 118 |
| 作者简介： | 刘丹，学习于北京师范大学教育学部学前教育研究所，就读期间多次参与导师刘馨副教授课题项目，如“中国0-3岁婴幼儿发展与教育研究”“我国0-3岁婴幼儿观察与测评工具研制”等，主要负责动作领域内容文献收集、文献综述、量表编订，数据收集与整理相关工作。并参与刘馨副教授主持的书籍翻译工作与编写工作，如《Safety,Nutrition and Health In Early Education（2nd edition）》《幼儿园健康教育资源：健康生活》。 |
| 开放日期： | 2018-01-03 |
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