| 中文题名： | 日韩留学生汉语句重音学习规律调查研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 050102 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 文学硕士 |
| 学位年度： | 2006 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 对外汉语教学 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2006-06-22 |
| 答辩日期： | 2006-05-19 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
摘 要汉语句重音在汉语语音中占有重要的地位。汉语句重音在分类、声学特征和分布上的特点也与其他语言有所不同，这给留学生掌握汉语重音造成了很大困难。由于不同重音形式有时具有区别句子结构和意义的作用，因此，如果留学生听不出重音所在，或不能理解不同重音所代表的不同语法结构或意义，那就会造成理解上的错误。因此，重音教学应该成为对外汉语语音教学的一个重点问题。但目前留学生的汉语句重音教学效果并不理想。本文在前人研究的基础上，试图通过对语义重音和强调重音的理解和标注调查，找出留学生对不同重音掌握情况的差异，及重音听辨难
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| 外文摘要： |
ABSTRACTThe sentence stress occupies an important place in Chinese phonetics. The sentence stress of Chinese is different with other languages in classification, characters and distribution. These cause the difficulty of learning Chinese stress. If the fo
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| 参考文献总数： | 23 |
| 馆藏号： | 硕050102/0635 |
| 开放日期： | 2006-06-22 |
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