| 中文题名： | 小学科学教学中激发和培养学生好奇心的行动研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 045115 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2017 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 课程与教学论 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2017-12-09 |
| 答辩日期： | 2017-12-09 |
| 外文题名： | action research to stimulate and develop student’s curiosity in primary school science |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
2017年颁布的《义务教育小学科学课程标准》强调关注学生发展与科学素养的形成。好奇心是学生科学素养的重要组成部分，作为一种基本和强有力的动力影响着学生在科学学习和探究活动中的参与程度和成效。然而，在科学教学中我们对培养学生好奇心仍重视不够，有关小学科学学科中小学生好奇心的研究比较少，特别是对好奇心的干预性研究几乎是空白。
本研究对有关好奇心的心理实质、内部组成与外在表现、观察与测量以及培养策略等方面的已有研究和文献进行了基本梳理，初步确定小学生在科学学习中好奇心主要包含四个方面：反应敏感性、探究主动性、
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| 外文摘要： |
The 2017 publication《Compulsory primary school science curriculum standards》emphasizes the development of students and the formation of scientific literacy. Curiosity is an important and powerful motivating factor in a student’s scientific literacy and in
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| 参考文献总数： | 21 |
| 作者简介： | 冯鑫鑫，男，汉族，1984年生人。2006年毕业于首都师范大学初等教育学院小学教育专业。2015年进入北京师范大学教育学部攻读教育硕士学位。2017年通过论文答辩，授予教育学硕士学位。 |
| 馆藏号： | 硕420115/17011 |
| 开放日期： | 2019-03-01 |
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