随着全球化的发展和城市化进程的推进，多元文化教育作为强调尊重差异和关心弱势群体的教育，在世界各国受到了普遍的重视，多元文化音乐教育成也为国际音乐教育的发展趋势。我国是一个事实上的多元文化社会，不仅拥有五十六个民族，而且正处在城市化和国际化的进程中。因此，如何在多元文化视野下实施音乐教育也成为目前我国音乐教育领域的课题之一。本研究采用了观察法、访谈法和个案法等研究方法，试图从认知、技能和态度等层面对多元文化的视野下幼儿园音乐教师的文化素养进行分析，为我国学前音乐师资培训的课程设置提出建议，以培养具备多元文化观念和教学策略的音乐教师。多元文化素养是指幼儿音乐教师在实施多元文化教育时所应具备的专业能力，包括“知识”、“态度”和“能力”三个层面，它关系到教师能否胜任多元文化教育。本研究通过分析得出以下结论：1. 通过对研究收集资料的分析，从认知、态度和能力层面分析了音乐教师多元文化素养，其中认知层面包括：缺少对学生家庭文化特征的了解，存在偏见和刻板印象；缺乏对音乐文化知识背景的了解；重实务轻文化的知识观。态度层面包括：对异质文化接受、宽容和矛盾的态度；以自然同化取代认同差异。在能力上缺乏沟通、学习和反思的能力。2. 研究者深入分析了音乐教师的教学过程，从教学内容看教师偏重于对文化知识的灌输和对物质文化的体验，对音乐内容的挖掘和分析不够；从教育的态度看，对女孩的提问多于男孩，在性别上有明显差异；在教学设计方面对资源的利用单一，对教学目标和教学过程的反思不够；重视教学情境的创设，活动设计符合儿童的心理特点；从创造性的培养方面，利用儿童的好奇心，强调动作技能的学习，鼓励儿童积极体验和大胆创造。3. 研究者尝试讨论和分析了影响幼儿音乐教师多元文化素养的因素，认为：与教师的职业经历有一定的关系；与教师的任职年限有一定关系；与教师自身的生活经历有关。4. 研究者综合理论观点和实地研究，对学前音乐教育师资培训在课程实施、教学策略等方面提出了建议，包括：将多元文化渗透到师范培训课中、教授不同族群的音乐文化知识、为师范生提供接触多元文化教学的机会、建立自己的多元文化教育观、熟悉多元文化教育课程设计与教学、通过对话与批判反省增进多元文化素养。

With the development of globalization and urbanization, multicultural education, which concerns with education equality and disadvantaged groups, has become one of the important issues in dealing with individual differences between different groups in several countries. China is an actually multicultural society which contains people of different race, gender and economic class. The purpose of this research is to analyze the multicultural literacy of music teacher in early childhood classroom and to find a few principles for multicultural curriculum design and teaching strategies. In this paper, the author first illustrates the contents and significance in multicultural education; then analyzes the knowledge, attitude and ability of music teachers in multicultural education; finally, the author recommends a few principles for curriculum design and teaching strategies, including: integrating diverse cultures into curriculum design, enriching the content of different know ledges，providing opportunities of life experiences with different groups，building one’s own multicultural concept, comprehending how to design and enact multicultural music teaching，and improving critical ability.