| 中文题名： | 中小学生基本心理需要满足对创造性思维的影响—有调节的中介模型 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 040202 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2017 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 研究方向： | 个性与社会性的发展 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2017-06-19 |
| 答辩日期： | 2017-05-25 |
| 外文题名： | The Study On The Relationship Between Basic Psyholoygical Need and Creativity |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
目前探讨个体因素和环境因素的相互作用对创造性思维的影响已经成为创造性研究领域的趋势。本研究在自我决定理论的指导下，探讨了基本心理需要满足是否通过自主动机来影响中小学生的创造性思维；并进一步考察了教师自主支持，这一重要环境变量对基本心理需要满足、自主动机和中小学生创造性思维三者之间的关系的调节作用；此外，创造性思维具有领域一般性和领域特殊性，一般性创造性思维有发散思维和聚合思维和领域特殊性思维有科学、语文等领域的创造性思维。考虑到创造性思维具有的领域一般性和特殊性，本研究同时把一般创造性思维的发散思维、聚合
﹀
|
| 外文摘要： |
2009 students from grade two to grade eight of 2 primary and 2 junior middle schools in Xian and Beijing were recruited to answer questionnaires of Basic Psychological Need Scales, Self-regulation Questionnaire Academic, Autonomy Teacher-AT14 and administ
﹀
|
| 参考文献总数： | 122 |
| 作者简介： | 曾在《心理与行为研究》发表《中小学生的创造性教学行为对学生的创造性自我效能的关系—一个有中介的调节模型》 |
| 馆藏号： | 硕040202/17044 |
| 开放日期： | 2018-04-02 |
谷歌
