| 中文题名： | 高中思想政治课堂教学有效性分析 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 内部 |
| 学科代码： | 040102 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位年度： | 2003 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 思想政治学科教学 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2003-06-26 |
| 答辩日期： | 2003-06-26 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
中 文 摘 要高中思想政治课的教学目标是使学生形成正确的“世界观，人生观，价值观”，教学内容属于社会认知。其自身的特点表明智力不会成为学生学习的主要障碍，应该是学生喜爱的学科之一，然而教学实践却并非如此。课堂教学不受学生欢迎，教学目标难于达成的现象较为普遍地存在。尽管造成这种现象的原因是多方面的，但不同的教师甚至在大体相同的条件下教学结果相去甚远，就是说教师是影响教学有效性的重要因素之一。研究思想政治课课堂教学的有效性不但能提高课堂教学效益，也利于提高本学科及学校整体的教学质量。教学有效性的提高能减轻学生
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| 外文摘要： |
AbstractThe teaching aims of the political ideology of education in senior middle school is to foster the students’ interest into the scientific outlook of the world. That is the outlook on life and value. Teaching content should with social knowledge, th
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| 参考文献总数： | 33 |
| 馆藏号： | 硕040102/0346 |
| 开放日期： | 2003-06-26 |
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