| 中文题名： | 数学史融入弧度制教学的应用案例开发及研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 070101 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 学士 |
| 学位： | 理学学士 |
| 学位年度： | 2014 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2014-05-16 |
| 答辩日期： | 2014-05-21 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本文认为在现今的弧度制教学中，在改变历史顺序的情况下，弧度制概念教学仍然存在问题。为加深学生对弧度制概念的理解与应用，我们从尊重历史发展顺序这一思路出发，通过融入数学史来达成更有成效的数学教学。从数学史融入教学的多种可行方略中，针对数学家的故事、概念的起源、数学名题、和数学探究四个方面，探索分析弧度制中引入数学史的作用，并给出了教学案例，以期达成更好的教学效果。
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| 作者简介： | 阳小强 2010级数学科学学院数学与应用数学，本科生 |
| 馆藏号： | 本070101/14113 |
| 开放日期： | 2014-05-25 |
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