| 中文题名： | 从《中国教育史》看柳诒徵史学思想 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 040101 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 学士 |
| 学位： | 教育学学士 |
| 学位年度： | 2022 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2022-06-07 |
| 答辩日期： | 2022-05-16 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
黄绍箕、柳诒徵所合著的《中国教育史》，通常被认为是最早由中国学者撰写的中国教育史作品。该作上起上古时期之教育，下至孔子及其所处时代的教育理念，以断代史的形式，对中国教育的历史源头及其一定时间内的发展作了很好的分析与展现。该书由黄绍箕和柳诒徵二人所合著，其中黄绍箕以前期拟定方向、草创目录及文稿资料贡献为主，而柳诒徵则重于全书之完稿。其中柳诒徵作为清末史学大家，其史学思想于本书当中亦有相当的体现，如其将史料与史论、历史与教育高度结合的特点，随处不忘“表章国光”的态度等。通过《中国教育史》一书对柳诒徵史学思想进行研究，既有利于加深对本书的理解，也能够扩展对柳诒徵史学思想框架的认识。 |
| 参考文献总数： | 21 |
| 插图总数： | 0 |
| 插表总数： | 0 |
| 馆藏号： | 本040101/22041 |
| 开放日期： | 2023-06-07 |
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