摘　要课程是现代学校教育的核心，课程标准（教学大纲）体现了教育的目标、价值。根据课程标准（教学大纲）编制的教科书是课程重要载体和主要组成部分，是课程教学活动与内容的重要依据和主要工具，教科书对教育教学质量的影响不言而喻。好的教科书取决于教科书的编制水平，对教科书研究的深度、广度及研究成果制约着教科书编制水平的提高。对教科书的分析研究主要有文本静态分析研究、在教学过程中的动态实证分析研究。与其他文化课程相比，体育课程是以身体练习为主的课程，但是体育教科书在教育教学活动中的重要地位同样不可替代。通过对中日体育课程教科书（大纲教材）沿革的梳理，可以看出体育教科书对体育教学起着非常重要的作用，时代的变革深刻影响着体育课程的目标，也对教科书（大纲教材）知识内容的选择带来一定的影响，而且体育教育教学思想的发展进步引领指导着体育教学方法的变化，可从体育教科书的编制中体现出来。但无论课程名称如何变化，对教科书的编制要不断提高质量水平、适应社会发展的需要，这一指导思想是一贯的。随着社会的发展需要，如今中日两国都进行了体育与健康教育结合的课程教学改革，要在进行身体练习中突出健康目标、与健康教育结合，许多体育与健康的知识和方法需要通过教科书这样的载体而获得。近年来我们实行“一纲多本”制度，编制出版了多本《体育与健康》教科书，较以往的体育教科书有了很大的变化，有了很多创新。但按照改革发展和未来教学实践的要求，体育教科书建设还远远没有完成，仍需逐渐完善和发展。日本从战后一直推行审定教科书制度，逐步建立起比较完善的教科书研究体系，极大地推动了《保健体育》教科书编制水平的提高。继续加强对体育教科书的研究，了解借鉴国外发达国家教科书建设的经验和教训，把握世界教材改革的趋势，可对我们改革和提高教科书的编写水平提供有益的参考。本文根据日本具有代表性的现行高中《保健体育》教科书静态文本所呈现的客观实际，将其中的知识内容和编排样式展现出来，并从读者公正的立场进行判断和数据统计，与我国具有代表性的现行多本高中《体育与健康》教科书从知识内容和编排样式两个角度、多层次进行比较分析。通过研究发现，日本的教科书在大的方面规范、整齐，细小之处采用许多巧妙的、人性化的设计，并通过知识内容侧重点的差异体现出各自教学思想的不同；由于我国对《体育与健康》教科书的研究刚起步，同时根据课程标准中提出的五个学习领域来选编教材内容存在一定的问题，编制设计难度更大等原因，我国的教科书之间的编排样式和知识内容差异起伏很大，突显多样化特点。样式服务于内容，内容因样式而清晰、丰富、生动，使读者更加容易理解和掌握。最后本文从知识内容的选择和编制设计方面，对“体育与健康”教科书的建设提出了建议。

ABSTRACTIn the modern school education, the curriculum is the core of education, the education purpose and value are implemented and manifested through curriculum standard (teaching outline).textbooks compiled on the basis of curriculum standard (teaching outline) is the important carrier and component of curriculum ,the basis of teaching activities and the joint point between curriculum and teaching. In Chinese primary and high schools, as the main teaching material, textbooks are the main tools of teachers’ teaching and students’ studying, and it is critical to the quality of teaching. A good textbook is dependent on the compiling level, which is decided by the depth, width and research achievements. The research of textbooks mainly includes the text static analysis research, dynamic empirical analysis research in teaching process and textbooks system research.