| 中文题名： | 集体教学中幼儿主动学习问题探析 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040105 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位年度： | 2002 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 学前教育 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2005-03-01 |
| 答辩日期： | 2002-05-10 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
人类已经进入一个学习化的时代，这样的时代要求人应该具有主动学习的品质。主动学习的品质是在主动学习的过程中形成的。然而，我国的幼教实践中还存在着大量不利于幼儿主动学习的现象，这种情况在集体教学中尤为突出。在当前以及相当长的时间内，集体教学都会是我国幼儿园的一种重要的教育教学组织形式。对集体教学中幼儿主动学习的有关问题进行研究，可以为提高集体教学的质量，培养幼儿主动学习的品质，提供心理学、教育学依据。本项研究在借鉴以往有关研究的基础上，提出了研究框架和思路。对北京市四所幼儿园小、中、大班的30次集体教学活动
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| 外文摘要： |
Today is an age of study, such an age request people should have thecharacter of active learning. The character of active learning is shaped in theprocess of learning actively. However ,there exist a lot of phenomena that blockchildren to learn actively i
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| 参考文献总数： | 43 |
| 馆藏号： | 硕040105/9605 |
| 开放日期： | 2005-03-01 |
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